AP、A-Level、IB,国际高中三大课程体系该怎么选?分别适合怎样的孩子?
“这两年的中考录取分数线太卷了,我想提前给孩子找好退路,走国际高中的赛道,但是这些学校的课程体系要怎么选啊?我真的一头雾水。”
“选择了某一个课程,是不是就决定了未来的留学方向?听说理科不好的孩子,选择不合适的课程就完了,会读得很痛苦,是真的吗?”
近几年,家长对于国际高中的需求越来越火爆,很多家长刚刚“入场”,一头扎进各类教育展之后,卡在了择校的首个问题上:AP、A-Level、IB……不同学校使用的这些课程体系有什么区别?难度如何?大学的认可度怎么样?到底该怎样选择适合自己孩子的课程体系?
目前国际学校与国内高中国际班所使用的主流国际课程有三种:AP课程、A-Level课程和IB课程。还有一些国际学校针对特定的留学国家,开出了中德、中澳、中加等特色合作课程,有相应的单一国家课程体系。
对于课程选择
很多家长有这样的误解
很多家长推崇IB课程,认为IB课程的难度大,含金量高,甚至不惜转学去北京、上海等IB学校就读。
杭州开出IB课程的国际学校数目并不多,一所学校的IB课程负责人告诉记者,IB课程很有挑战性,对于学生的时间管理能力和抗受挫能力要求很高。“学生需要学习6大学科组、3大核心课程,不同的学科之间还要跨阶段完成课程项目,如果学生的时间分配能力差,所有事情都挤压到一起,会处于崩溃状态。”
“IB课程在初期筛选生源的时候就有很高的门槛,杭州的国际学校很难有这样的生源质量,因此开出IB课的学校不多,上海第一梯队的不少学校,开IB课的就很多。”一位升学指导老师认为,很多家长对IB趋之若鹜,是被其精英教育的光环所影响。“在选择学校时,家长们不要过度推崇某一课程,还是要看孩子适合什么为好。”
目前在杭州的国际学校和公办高中国际部,AP和A-level课程占据了绝对主流的位置。那么,这两大课程体系该怎么选择?是不是选择了AP课程就是去美国,A-level课程就是去英国?
“我每次去做宣讲,第一时间就要纠正家长这样的认知错误。”杭州外国语学校剑桥高中中心副主任戎宏斌拿出了一组数据:杭外剑高是A-level课程,但是过去十几年的毕业生中,有70%的学生最终入读美国的大学,其中不乏美国排名前十的顶尖大学。
“A-Level课程虽然是来自于英国的高中课程体系,但它是面向全世界用英文授课的学生,在申请美国大学的过程中不会有任何的劣势。”实际上,A-level的成绩单也可以直接换取美国大学的学分,戎老师说,不少杭外剑高的学生凭借高中优异的成绩单,换取了大学的学分,最终只用三年或三年半就毕业了,这样的案例有很多。
“两个课程体系都有比较丰富的科目可以选择,对于偏科的学生来说,AP和A-level的选课体制都是可以让学生扬长避短的。”杭师大附中国际部外方教学主管周全老师介绍,相对来说,A-level考试题目的重复度较高,通过多做往年的真题卷,可以降低备考难度,但它对正确率的要求也更苛刻。而AP考试的容错率相对较高,只要达到70%左右的正确率,就可以拿到5分的成绩,学生不需要大量刷题,死磕不擅长的学科领域。
“其实在大学招生官的眼里,这两个课程体系的差异性很小,AP和A-level的成绩基本上是互认的,不存在哪个课程更占优势。”一位升学指导老师强调,家长在进行选择时,实际上是要选择适合你孩子的课程,并不是你要去哪个国家就选哪个国家的课程,AP的学生去申请牛津剑桥同样能够成功,A-level的学生去申请常春藤联盟的名校也完全没有问题。
除了主流课程外,还有不少学校面向不同的出国人群,开出了中德、中澳、中加等特色合作课程。如果对于留学国家有明确的目标,进入这类单一国家课程体系的学生,可以更加有针对性地进行学习备考,录取的概率也更高。
国际高中的课程体系
适合什么样的孩子?
在中考改革和疫情形势等外部环境的作用下,许多家长将目光转向国际赛道。
“从去年开始,国际部的咨询就非常火热,按照目前的招生形势来看,今年国际部的报名人数将达到历年来报名招考人数的最高点。”杭州一所公办高中国际部的老师分析,一方面,中考50%的普职分流让很多家长心生忧虑,即使上了普高,想要进入985、211高校,难度非常大;还有很多家长考虑到读研、就业等问题,选择海外留学,进入世界排名前100的大学,与在国内拼高考相比,两者的难易程度不言而喻。
那么,国际高中的课程体系,适合怎么样的孩子?
“首先,AP和A-level的选课体制,对偏科的学生非常友好,特别是高考必考科目中,有一项非常明显短板的学生。”周全老师介绍,在高考体系下,语数英三门必考科目是无法避开的,有一项严重偏科,在总分上就会很吃亏。
第二类,在长期的应试学习环境中,感受到很大的压力,不善于社交,需要培养情商、共情能力、同理心的学生,可以尝试适当地转变赛道。国际课程的评价体系和外放的教学环境,有利于这类学生慢慢打开心扉。
第三类,本身优秀、对大学排名的心理预期比较高的学生,现在国内顶尖大学的竞争过于激烈,这类学生走国际道路,可以更稳妥地达到名校的门槛。
而对于不少家长所担心的“语言关”,很多老师认为,这不是一个大问题。戎宏斌认为,“语言学习这件事情,只要正常的时间成本花进去,都不会存在太大的问题。进入国际部之后,一周40多节课,有30多节都是全英文授课的,在这样沉浸式的氛围中,学生语言能力会得到飞速提高。”
橙柿互动·都市快报 记者 林佳琦?